社会热点一般描述的是社会上普遍存在的，被人热议的事件。而在面试时大多综合分析命题方向都是基于社会热点，考察考生对于事件看问题的深度与广度。如果考生对于这个热点事件并不了解，那么何谈对于这个问题的看法呢？所以建议考生多了解近期发生的热点事件，在这里广东公务员考试网（www.gdgwyw.com）以教育类领域的热点为例为大家讲解热点类题目作答方法。

　　一、背景简介

　　近段时间，中学生施暴事件频频见诸媒体。比如11月，重庆市荣昌区法院审理了一起健康权纠纷案件——多名初中女学生共同殴打另一名女生兰兰，导致其伤残。而这一事件的起因，竟是由于该被打学生在住校期间不注重个人卫生，从而引起同寝室其他女同学的“公愤”,一起以打耳光的方式对其进行“教育”,致其十级伤残。再比如说12月1日，在抚顺东乡第二中学的学校走廊上，一名粉红上衣女生多次抽打一名黄色外衣女生耳光，周围围满了旁观者，并不时起哄，但未有人上前制止。随后人群中又先后冲出两名女生对黄衣女生施以脚踹、拉扯头发等行为，并将其踹倒在地。整个过程中，黄衣女生被打了5记耳光，被踢踹11脚，而打人女生不仅面露微笑，还时不时地回头看围观的人。

　　二、相关题目

　　例如：校园暴力事件逐渐被社会所关注，对于校园暴力，你怎么看？

　　【核心考点】

　　这道题目考察的是考生是否能够看到问题的本质，分析问题是否全面。

　　【参考答案】

　　校园暴力事件的方式，因素是多个方面的，比如说青少年的价值观错位、个人主义至上、法律意识淡薄、法律知识匮乏让一部分人误入歧途甚至走向犯罪，同时这也凸显了家庭、学校与社会法制教育欠缺。然而，我认为，校园暴力事件频发的主要症结大概有以下五方面：

　　第一，社会暴力事件误导，社会上各种暴力行为给青少年作出错误引导，致使青少年价值观发生扭曲，无法正确辨别是非。

　　第二，法制教育流于形式，目前，许多学校和家庭仍片面追求升学率、就业率，忽视对学生法律素养的培养。

　　第三，法制教育资源有限，目前，学校法制教育课程主要是由思想道德教育课程的教师或其他学科的教师担任，有些学校甚至没有专门的法制教育课程。

　　第四，法制教育模式僵化，学校、家庭、社会三方均局限于自身的教育层面，没有形成一个动态统一的具有互补共建功效的横向法制教育网络。

　　第五，法律法规落实缺位，由于很多施暴者尚属未成年阶段，只能以教育批评为主，惩罚措施不好把握，法律法规不能起到适当惩恶的作用，施暴者犯罪成本较低，甚至会导致被伤害者遭到二次伤害。

　　那么，为了能遏制校园暴力事件的发生，为学生营造良好的成长氛围，可以从以下几个方面完善：

　　第一，我国立法机关和司法机关应当借鉴先进经验，及时出台、修改相关的青少年犯罪、未成年人犯罪法律，明确界定需纳入法律管理的校园暴力；依照成年人刑事犯罪标准惩处施暴者。

　　第二，要切实增强对施暴行为的惩处，迫使施暴者及其家长、所属学校一并承担责任，才能遏制暴力冲动，促使学生依照正常的沟通方式解决校园竞争和人际纠纷问题。

　　第三，教师要在化解校园暴力中起好主导作用，学校也要积极开展青春期教育，使学生能更好地认识处于青春期的自己，坦然面对青春期的困惑，提高应对人际冲突的能力。同时，开展丰富多彩的校园活动，让更多的学生有释放个性和才能的舞台，体验到同伴互敬互爱的好处。

　　热点类题目其实就是对于综合分析能力的考察，答题思路依然延续综合分析的思路，对于原因要分析透彻，提对策的时候可以根据主体提出相应的对策，既有调理，又全面。